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上海杉达学院校长李进:聚焦高素质应用型人才培养 办人民满意的高等教育

2020-09-13 05:46 来源:乌克兰专线物流

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  杉达学院自1992年创办以来,始终以服务地方经济社会发展和产业技术创新为己任,坚持应用型人才培养,坚持应用型国际合作交流,致力于培育非营利性民办应用型大学精神,持续推进教学改革和质量建设。

  定位内涵四:人才规格有特长、有专能、有美德、有眼界、有潜力,着重培养外语、信息技术等应用能力,训练专业技术能力,拓展职业理解能力和综合实践能力,使学生成为具备良好理论知识和文化基础,拥有中华美德、国际视野和创新潜力的高素质应用型人才。

  应用型本科人才培养必须确立前瞻意识和引领意识,创新教育模式,注重职业迁移能力,形成培养具有国际竞争力和核心竞争力的行业企业创新人才的特色。杉达学院应用型人才培养从“校社联携、教科合作、校企结合”三个方面综合实施。

  校社联携,学校进入社会的中心。学校以“社会搭台,产学唱戏”,为学生提供熟悉行业环境、了解企业文化、导向就业准入的条件,深入探索学校教育标准与行业标准以及就业准入标准的结合,以社会为中心导向教育行为,通过学校有效的运营,形成对于社会需求的快速反应机制。

  教科合作,学校确立服务的面向。学校以“项目搭台,研学相辅”,形成技术应用科研的主导方向,把握校企技术合作的切入口,使教学、科研、行业企业科技开发项目相结合,教师围绕教学内容承接合作项目,根据技术合作项目开展教学,既有效提高科研效率和服务水准,也有效提升教学效果和水平。

  校企结合,学校形成教育的特色。学校以“需求导向、教育匹配”,把产业的业态变化和企业的人才战略作为跟踪、研究和服务的对象,参与企业的市场分析、发展规划、产品开发、人员培训、技术攻关等方案的制定和实施,并反馈到教学中,以行业标准不断调整专业培养目标和人才规格及能力标准、课程体系和教学内容、实习实训和毕业设计,以及师资培养的要求等。

  高校,尤其是民办高校,只有不断获得外部资源和取得外部支持,不断地增强获取外部资源的能力,才能维持自身的竞争优势,这是基本战略与基本途径。为此,学校重点抓好学科专业体系和社会服务体系这两个形态布局,进而解决影响这两个形态布局的资源匹配和管理匹配两大问题。

  措施一,教学改革从修订人才培养方案切入。学校应用型人才培养方案构建以“夯实基础、能力导向、注重应用”为原则的课程体系,以“实验、实习、实训、社会实践、毕业设计”为主要环节的实践教学体系,以“过程管理,多方监控”为重点的教学质量保障体系。

  措施二,育人从自主学习平台切入。参照美国佐治亚格威内特学院设置“过渡学院”开展新生自我适应、自主学习的经验,实行“1+3”校区功能布局调整,即一年级新生集中在嘉善校区,建立信息科学自主学习平台、外语自主学习平台、演讲自主学习平台,面向学生全天候开放,着重本科新生的“特长素质教育”,引导学生“自信自强”的自主学习,帮助学生打好专业学习基础,塑造外语、计算机能力特长和增强学生跨文化交际能力,激发和拓展学生的专业学习兴趣与职业视野,适时放开自主选择专业,引导学生理性设计职业生涯。

  措施三,特色从复合交叉平台切入。学校建立基于BPO的商科类专业综合实验实训教学中心、信息科学与技术综合实验实训教学中心、现代服务外包综合实验实训教学中心、网络与新媒体综合实验实训教学中心、国际医学技术综合实验实训教学中心等专业复合交叉平台,各相关专业和跨专业开展综合实践教学,实施创新创业校内孵化,引入行业企业项目研发和技术培训。

  学校在推进工作中抓住三个关键词:教育的根本在于“育”,即大学的根本任务是育人,育人要提高道德素养、提升全面素质;改革的根本在于“制”,即要建立现代大学制度,从体制、机制、法制角度深化教学改革;发展的根本在于“人”,即教育发展的根本目的是为了人的发展,受教育者、教育者都有一个发展权利、教育公平的问题。应用型人才培养围绕着“育”“制”“人”去下功夫,在具体的运作中以学生为主体,教师为主导,管理为主线,即通过现代的治理体系和有效的管理,充分体现学生在学习过程中的主体作用和教师的主导作用。

  遵循高等教育规律与教学规律实施应用型人才培养,结构合理的高素质师资队伍是重中之重,师资队伍建设不仅仅是教师教学技能的培养,更重要的是教师社会视野、行业经验、教育气质的培养,最重要的是文化熏陶与价值认同。

  应用型人才培养本质上是一个教学实践问题,在实践过程中,我们需要教育思想的引领和教学思想的指导,同时必须强化“审辨性思维”,不断对教学实践的探索进行反思和总结,加强对应用型人才培养的过程特征和目标要求的研究。杉达学院面对“十三五”发展的新形势、新需求和新挑战,提出“与众不同,追求品质,塑造未来”的核心发展理念,立足建设应用型、国际化的高水平民办大学,注重核心竞争力的培育,将继续为培养社会经济需要的高素质应用型人才释放能量。

  学校设有胜祥商学院、管理学院、信息科学与技术学院、外语学院、艺术与设计学院、国际医学技术学院、传媒学院(与中国互联网新闻中心合作共建)、时尚学院(与上海纺织控股集团公司合作共建)、旅游与酒店管理学院、国际教育学院、公共教育学院、马克思主义学院、嘉善光彪学院(校基础部)、上海现代服务外包学院(与上海现代服务发展研究基金会合作共建)、创新与创业学院(与上海纺织时尚产业发展有限公司合作共建)、沪东工学院(与沪东中华造船集团有限公司合作共建)、继续教育学院等二级学院。

  学校设有经济学、法学、文学、理学、工学、管理学、艺术学、医学、教育学等9个学科门类,34个本科专业、6个

  专业;现有专任教师700余人,其中具有副高级以上职称的教师占44.5%,硕士研究生以上学历的教师占84.5%。

  学校重点建设五大专业群:服务上海外向型经济与国家自贸区的金融、贸易、物流、管理专业群;服务上海信息产业的计算机技术、软件工程、数据工程、电子商务、传感技术专业群;服务上海外向型经济和国际化大都市建设需要的应用外语专业群;服务上海健康与医疗服务业的护理、康复、卫生教育、环境和食品安全专业群;服务上海国际休闲度假旅游区和上海迪斯尼度假区的旅游、酒店等休闲服务专业群。

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